La obra maestra de Wolf Mankowitz es esta “El niño y el unicornio” (título original: “A kid for two farthings”). Esta novela tiene como escenario el East End de Londres, en plenos años 50. El protagonista es un niño de cinco años llamado Joe que no comprende la infelicidad de los adultos. A cada mayor que observa percibe poca alegría a su alrededor: el casero Kandinsky, el asistente Schmule, la madre de Joe… Un giro positivo para Joe se produce cuando en un mercadillo adquiere una cabra a la que llama Africana. La peculiaridad es que Africana sólo tiene un cuerno, confusión que el protagonista interpreta como que se trata de un unicornio. A partir de ello ambos se convierten en inseparables amigos, jugando a todo y Joe creyendo que su cabra es mágica y concede deseos. El drama se avecina con el inminente sacrificio de Africana. La profunidad adquirida en el relato es seña de identidad de Mankowitz, quien también fue guionista y dramaturgo, y convierten este cuento en una maravilla de la lectura.

¿A quién no le suena la historia de Arquímedes y su famoso “¡Eureka!”? Este hecho histórico, quizá una leyenda, es lo que pretende plasmar la neozelandesa Pamela Allen. “El baño del señor Arquímedes” es un relato adaptado de dicho hecho. El señor Arquímedes tiene como amigos a animales típicos del país como un canguro, un wombat y una cabra. Todos juntos se meten en una bañera que empieza a desbordarse. Arquímedes se pregunta por qué sucede eso y quién tiene de todos la culpa. Con tal de solucionarlo los personajes van entrando uno a uno en la bañera, pero no logran adivinarlo. El señor Arquímedes finalmente se percata de que el volumen de agua desplazada equivale al volumen de los cuerpos sumergidos. De igual forma a como le sucedió al Arquímedes real. Así pues, Allen pretende introducir la ciencia a los más pequeños y despertar su curiosidad. La misma autora también es artífice de las divertidas imágenes que acompañan al texto. Por ello, en su conjunto este libro puede considerarse como uno de los más apropiados para iniciar a los niños en el pensamiento científico.